Búsqueda del tesoro con Munzee

 

Bienvenidos una vez más al blog, hoy os traigo un recurso fácil y divertido para organizar búsquedas del tesoro de forma fácil y divertida como con "Munzee", una aplicación gratuita disponible en el Play Store que va de perlas para desarrollar la mencionada actividad que se englobaría dentro de nuestra UD del senderismo y la orientación.

¿CÓMO FUNCIONA MUNZEE Y QUÉ NECESITAMOS?

Munzee es un juego de búsqueda real en el que los objetos se encuentran en el mundo real y son capturados con un smartphone. De esta forma, subes de nivel y de rango según tu puntuación. Los puntos son obtenidos capturando los munzees de otras personas o cuando tus munzees son capturados por otros.

Con Munzee puedes organizar tu propia búsqueda del tesoro. Para ellos tienes que generar las tarjetas con códigos QR de la web de la aplicación y ocultarlos en los lugares que consideres propicio según el espacio que tengamos disponible.

Como normalmente solo dispondremos del patio y los terrenos del colegio para realizar esta actividad y solo dispondremos de pocos dispositivos, lo ideal es que participen en grupos cada uno llevando lo que podría ser un smartphone o tablet con la aplicación preinstalada, es por ello por lo que es una actividad que considero apropiada para cursos superiores como 5º y 6º de primaria.

Fuentes bibliográficas:

https://apkpure.com/es/munzee-scavenger-hunt/com.munzee.munzee

https://www.playmunzee.com/

Reforzamos lo aprendido con Educaplay

 

Buenas una vez más a todos, hoy nos toca ver otro de los recursos que podemos encontrar tanto para reforzar la teoría de nuestra asignatura como de actividad sustitutoria en el caso de que las condiciones climatológicas nos impida la normalidad del desarrollo de nuestras sesiones prácticas. La plataforma online "Educaplay" pone a nuestra disposición de forma gratuita un sinfín de material creados por compañeros de nuestra especialidad, así como las herramientas para que seamos nosotros los que creemos a nuestro gusto actividades interactivas con la que reforzar los contenidos.

¿QUÉ NECESITAMOS PARA TRABAJAR CON EDUCAPLAY?

En este caso necesitaremos tener creadas o seleccionadas previamente las actividades que vamos a trabajar y por otro un ordenador con conexión a internet por cada uno de los niños o grupos de niños que vayan a jugar, por lo que generalmente deberemos tener previsto reservar o bien el aula de informática del centro o bien los carros de ordenadores cuando tengamos previsto usar el recurso.

El alumnado puede trabajar tanto individualmente como en grupo, aunque yo recomendaría grupos pequeños o incluso parejas para que todos pudiesen intervenir y que sea el desarrollo de la actividad lo más satisfactorio posible para cada uno de los implicados.

A continuación, como siempre se deja un ejemplo de actividad de relacionar centrado en el tema de condición física.

Fuentes bibliográficas:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10978375-condicion_fisica.html

Dinamizando presentaciones con Canva

 

Buenas de nuevo a todos. Hoy nos toca como hacer una presentación para los conceptos más teóricos a aquellos que como yo no sean precisamente apasionados del diseño gráfico pero aun así busquen un método más vistoso que un simple "Power Point". Para todos nosotros las buenas noticias es la existencia del portal gratuito de edición de imagen "Canva".

¿CÓMO SE USA CANVA?

Para acceder solo necesitamos un ordenador o smartphone con conexión a internet y tener un usuario creado (hay versión de pago, pero con la versión gratuita vamos sobrados para los que queremos usarlo). Una vez realizado esto tenemos a nuestra disposición multitud de plantillas originales para elegir, las cuales podremos incluso editar a nuestro completo gusto.

Es así como podremos crear presentaciones, carteles, tarjetas, comunicados o fichas de gran vistosidad gráfica con nociones muy básicas y que nos sirven para captar la atención de forma visual en los contenidos más teóricos.

A continuación se pone un ejemplo de mapa conceptual sobre el calentamiento.

Referencias bibliográficas:

https://www.canva.com/design/DADvw3tZIC8/share/preview?token=uS9fRQXMRb7ajtvwrthUZQ&role=EDITOR&utm_content=DADvw3tZIC8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

El uso de la aplicación Strava con fines educativos

 

Buenas a todos una vez más compañeros, hoy vamos a tratar el uso didáctico que se puede hacer de la aplicación "Strava" tanto como herramienta didáctica especialmente importante fuera del aula y cómo incentivo para que nuestro alumnado desarrolle un estilo de vida menos sedentario y más activo.

¿QUÉ NECESITAMOS?

Cada alumno debe disponer de un móvil con conexión a internet y la aplicación descargada con el usuario creado (ya sea dispositivo propio o de un progenitor). Nosotros llevaremos las estadísticas semanales de sus avances. Con la aplicación deben registrar su actividad física a lo largo de un mes (caminatas preferentemente), entrando en competición entre las diferentes clases intentando sumar más km recorridos que sus adversarios.

Nosotros llevaremos el control y las estadísticas que serán visibles para el alumnado para mantenerlos motivados y hacer un seguimiento de su progresión tanto de forma grupal como individualmente.

OBJETIVOS

- Utilizar aplicaciones móviles para el control, seguimiento y desarrollo de nuestra condición física. 

- Entender la importancia de la actividad física diaria y de los desplazamientos activos. 

- Usar nuestra herramienta de clase para sumar y registrar kilómetros para el reto.

- Consultar perfil de "Strava" y la pestaña de “entrenamiento” tanto el apartado de registro de entrenamiento como de mis actividades. 

TABLA DE RECOGIDA DE DATOS INDIVIDUAL

Caminatas promedio/semana
Tiempo promedio/semana
Distancia promedio/semana
Total caminata al mes
Total distancia al mes
Aumento/disminución con respecto al mes anterior

Fuentes bibliográficas:

https://www.strava.com/?hl=es

Repasar jugando con Plickers

 

A la hora de conocer las reglas de los deportes y juegos que practicaremos junto con la importancia de las normas de seguridad y los materiales que usaremos, así como para clases de repaso y más teóricas muchas veces se suelen entrar en explicaciones magistrales o pequeñas instrucciones de las que nuestro alumnado suele desconectar con rapidez, para ello usaremos dos recursos; por un lado explicaciones interactivas y más visuales antes de poner todo en práctica (mediante "Canva" que ya explicaremos en posteriores entradas) y por otro con un rápido repaso con el que nos pondremos manos a la obra y la realizaremos gracias a la aplicación "Plickers".

¿QUÉ ES PLICKERS Y CÓMO SE USA?

Plickers es un programa informático que permite hacer una evaluación formativa sin necesidad de que los alumnos traigan a clase tablet/ordenador, móvil o cualquier dispositivo electrónico.

Para ponerlo en marcha se necesita: 

1. Una PDI, un pc o portátil y un teléfono móvil (por parte del profesor).
2. Una tarjeta Plickers (es un código QR) con el código visual individualizado para cada alumno.

El docente imprime de la web de Plickers las tarjetas que son gratuitas, entrega cada una a un alumno e introduce su nombre y tarjeta numérica asignada en la web (normalmente se suele hacer por orden de lista). Estas tarjetas se pueden dar plastificada o los alumnos pueden pegarlas en sus agendas o lugar de fácil acceso ya que servirán para todo el curso.

¿CÓMO FUNCIONA?

El docente introduce las preguntas en la web de Plickers, donde puede organizarse por cursos y asignaturas. Las preguntas son de respuesta “si/no, verdadero/falso o marcar la respuesta correcta entre un máximo de cuatro”. Para un examen tipo test es adecuado. Para una evaluación inicial o formativa es ideal por su rapidez a la hora de prepararlo, aplicarlo y obtener los resultados. Estos se obtienen al momento en un listado de porcentajes donde se refleja tanto el resultado individual de cada alumno como el de cada pregunta, por tanto, es muy fácil detectar si algún concepto no ha quedado claro. ¿Qué se hace para empezar a jugar con los alumnos? Conectas la web en el móvil con la web en el ordenador que proyecta en la PDI, vas a la biblioteca donde has grabado las preguntas y estas se proyectan en la pizarra digital. Los alumnos responden mostrando el código en el lado con el que responden (de las opciones A, B, C o D). El docente hace un barrido visual con el móvil de todos los códigos que muestran los alumnos, quienes ven en la PDI si su código ha sido capturado por el móvil del profesor. Cuando se han recogido todos los datos el docente puede proyectar qué respuesta ha dado cada alumno o limitarse a mostrar la respuesta correcta y qué porcentaje de alumnado (sin que se muestren los nombres) ha acertado la pregunta.

EJEMPLO DE PLICKERS USADO PARA CONTENIDOS DE NUESTRA MATERIA

A continuación ponemos un ejemplo de un Plickers de repaso donde nuestro alumnado deberá escoger la opción correcta de las seleccionadas, levantando el lado correcto de la tarjeta QR hacia arriba, algo que será escaneado de forma inmediata con nuestro teléfono móvil (usando la cámara):

Fuentes bibliográficas:

https://www.plickers.com/login

https://eldiariodelaeducacion.com/didacticando/2018/03/12/plickers-una-herramienta-de-evaluacion-para-el-aula/

El blog como recurso educativo

Buenas a todos y bienvenidos al blog docente para la asignatura de Educación Física dentro de Primaria. 

  ¿POR QUÉ CREAR UN BLOG?

Como es bien sabido, es un hecho que los alumnos de hoy en día manejen las nuevas tecnologías y se desenvuelvan en la red sin ningún problema. Por esta razón es también de gran importancia que los docentes se actualicen en sus metodologías para llegar a los alumnos y crear un aprendizaje significativo. Cada vez es más difícil hacer que los niños atiendan con metodologías tradicionales, y es que no pueden estar llevándose a cabo los métodos de hace cincuenta años porque la sociedad ha cambiado, el pensamiento ha cambiado, y la educación ha de cambiar al ritmo que la sociedad nos pide. Una buena forma de renovarse es crear actividades y recursos en la red, utilizar nuevas formas de comunicación, ya sea mediante Blogs, foros, plataformas Moodle, redes sociales, correos electrónicos… ya que esto además de hacer llegar la información de forma más rápida, ayuda a crear un constante feedback entre alumno y profesor. 

  Ventajas de un BLOG:

• - Permite expresar opiniones. 
• - Permite interactuar con otros usuarios.
•  - Permite crear y desarrollar contenidos y difundirlos. 
• - Se desarrollan las competencias digitales necesarias para participar de forma activa y correcta en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. 
• - Fomenta el aprendizaje visual, la motivación, la creatividad y la participación. 
• - Evita las brechas digitales presentes en el mundo actual. 
• - Fomenta el trabajo colaborativo. 
• - Ayuda a la innovación en educación evitando la resistencia al cambio. 

 Por tanto, la iniciativa de los Blogs educativos permite publicar en línea los conocimientos que nos parezcan necesarios reforzar o aquellos que creamos necesarios para nuestros alumnos, creando un espacio comunicativo que da pie a la participación y la interacción. Es una herramienta que facilita la difusión del conocimiento, la innovación educativa a través de la expresión de intereses, necesidades, opiniones, conocimientos y especialidades de los usuarios.

    Es por ello por lo que usaremos este blog para compartir con compañeros/as de nuestra especialidad nuevas herramientas y recursos que nos brindan las TIC a la hora de dinamizar y trabajar nuestros contenidos tanto dentro como fuera del aula, intentando con ello motivar al máximo posible a nuestro alumnado y producir una interacción buscando en todo momento hacer su aprendizaje lo más significativo posible.

Fuentes bibliográficas:

https://www.unir.net/educacion/revista/tic-educacion-fisica/

https://www.ciudaddesaberes.es/guias/guiaBLOGS2.pdf

https://sites.google.com/site/informaticaenlaeducs/asignaciones-individuales/blog-educativo